Comment combler le fossé culturel avec vos enfants musulmans américains

Publié par Sandra Whitehead | 27 décembre 2022 | Mis en exergue

Photos de Kamal Shkoukani

La communauté Rohingya de Milwaukee a célébré la réussite scolaire de ses jeunes et des parents qui les ont soutenus lors de son festival annuel en septembre.

"Un problème majeur auquel sont confrontés les enfants immigrés et leurs familles est le fossé d'acculturation qui émerge entre les générations", écrit Dina Birman, Ph.D., et Ph.D. étudiante Meredith Poff de l'Université de l'Illinois à Chicago dans une recherche publiée dans l'Encyclopédie sur le développement de la petite enfance. Au fur et à mesure que leurs enfants s'intègrent socialement dans la culture américaine, adoptant une nouvelle langue, de nouvelles attitudes et valeurs, les parents immigrés s'accrochent aux valeurs et coutumes de leur patrie.

"En conséquence, les parents et les enfants immigrés vivent de plus en plus dans des mondes culturels différents." Ce fossé culturel rend difficile la communication familiale et la compréhension mutuelle, et peut conduire à des conflits familiaux, concluent Birman et Poff.

Le programme de lutte contre la violence domestique spécifique à la culture de Milwaukee Muslim Women's Coalitions, Our Peaceful Home, a relevé ce défi dans une série en deux parties offerte récemment, « Renforcer le parent musulman : comment établir un pont entre les liens culturels avec vos enfants musulmans américains », diffusée sur Facebook Live les 15 et 22 décembre. Le premier programme est une discussion en langue rohingya avec des éducateurs rohingyas et des dirigeants communautaires au Canada ; le second est en arabe avec un éducateur, travailleur social et aumônier arabo-américain.

Our Peaceful Home propose une éducation parentale en plusieurs langues.

"L'un des objectifs de Our Peaceful Home n'est pas seulement de fournir des services aux membres de la famille pour résoudre les problèmes de violence domestique et d'abus, mais aussi de renforcer la famille", a déclaré le président du MMWC, Janan Najeeb. "Le renforcement de la famille est le résultat, bien sûr, de l'éducation.

"Nous proposons des programmes dans de nombreuses langues différentes, en fonction des différentes communautés avec lesquelles nous travaillons", a expliqué Najeeb. Milwaukee compte probablement la plus grande population de réfugiés rohingyas aux États-Unis.

Vous trouverez ci-dessous les points saillants de la discussion de Najeeb avec les invités rohingyas Anwar et Zainab Arkani. Anwar est le fondateur et président de l'Association Rohingya du Canada et co-fondateur de l'école de langue Rohingya en Ontario, au Canada, la première école reconnue par le gouvernement pour les Rohingyas dans le monde. Il a été invité à parler du sort des réfugiés rohingyas aux Nations Unies et à témoigner devant le Parlement canadien à plusieurs reprises.

Zainab est la directrice du développement communautaire et de l'autonomisation des femmes du RAC. Elle est également co-fondatrice avec son mari de la Rohingya Language School en Ontario, Canada. Ensemble, ils ont abordé des questions sur la parentalité pour la communauté Rohingya de Milwaukee. Les réponses ont été résumées en anglais et sont paraphrasées ci-dessous.

Voir le programme complet en Rohingya et en anglais ici.

Veuillez nous indiquer les principaux défis que vous entendez de la part des étudiants eux-mêmes ?

Ce que j'entends des étudiants est, disent-ils, très tristement, nos parents ne peuvent pas nous aider. Ils n'ont jamais eu la chance d'apprendre. Donc, ils ne peuvent pas nous aider avec les devoirs et avec d'autres choses.

Comment la plupart d'entre eux s'identifient-ils ? Se considèrent-ils comme Canadiens? En tant que Rohingya ? En tant que musulman ?

Ils s'identifient par leur origine. Certains d'entre eux venaient de camps de réfugiés au Bangladesh, d'autres de Malaisie ou d'Indonésie. Ils préfèrent dire où sont leurs pays de naissance plutôt que d'où viennent leurs ancêtres. Donc, tout d'abord, nous devons comprendre pourquoi ils disent qu'ils sont nés dans le camp de réfugiés du Bangladesh. Plus important encore, ils veulent appartenir, être de quelque part.

Anwar Arkani est le fondateur et président de l'Association Rohingya du Canada et co-fondateur de la Rohingya Language School en Ontario.

Comment les parents peuvent-ils aider les enfants à apprendre leur identité Rohingya ?

Nous avons une occasion en or de leur montrer la force de notre culture et de notre religion. Par exemple, les Rohingyas sont un peuple très généreux et nous nous aidons les uns les autres. Nous prenons soin les uns des autres. Nous devons partager cette valeur avec nos enfants.

Nous ne sommes pas seulement des rescapés du génocide. Nous brillons. C'est ce que nous devons leur dire et ils seront fiers. Lorsque les parents pourront défendre leur identité, les enfants seront fiers. Si on le méprise, tout est perdu.

Nous devons comprendre que nous sommes un très bon peuple avec un bon bagage historique. Nous avons des gens très instruits, un célèbre scientifique nucléaire, des professeurs, des médecins, des ingénieurs. Nous devrions également être très fiers de ceux d'entre nous qui suivent notre religion et enseignent ces choses à nos enfants afin qu'ils soient heureux de s'associer en tant que Rohingyas et musulmans.

Comment pouvons-nous combler le fossé avec les enfants qui adoptent des pratiques culturelles différentes (tant qu'elles ne violent pas la foi) ?

Les enfants apprennent l'anglais très vite, plus vite que leurs parents. Les parents ont tendance à utiliser les enfants comme interprètes ou traducteurs. Cela donne aux enfants l'impression que les parents sont dans le besoin sans que les parents en reconnaissent vraiment les conséquences. Parfois, ils demandent aux enfants de répondre au téléphone, puis leur disent de dire qu'ils ne sont pas à la maison. Les enfants apprennent qu'il est normal de mentir. Les enfants perdront lentement le respect qu'ils avaient pour leurs parents.

Aider les enfants à faire leurs devoirs peut être très difficile lorsque vous n'avez pas eu la chance d'être éduqué vous-même. Comment les parents peuvent-ils encourager leurs enfants à bien réussir à l'école ?

Zeinab Arkani est co-fondatrice de l'école de langue Rohingya en Ontario, au Canada, la première école reconnue par le gouvernement pour les Rohingyas dans le monde.

Les parents doivent être impliqués dans l'éducation de leurs enfants. Renseignez-vous sur l'école. Dites-leur de vous montrer ce qu'ils ont appris. Si vous en faites une habitude, une routine quotidienne d'environ 15 à 20 minutes, les enfants s'y habitueront et se rapprocheront de leurs parents. Aussi, enseignez-leur l'importance de faire leurs devoirs et de respecter leurs professeurs.

Les parents peuvent envisager de créer des « clubs de devoirs », rassemblant les enfants pour faire des devoirs. Ils peuvent s'entraider, peut-être s'expliquer certaines choses dans leur propre langue.

Certaines choses sur les réseaux sociaux peuvent être très utiles et d'autres dangereuses et préjudiciables, mais souvent les parents ne sont pas au courant de toutes les choses auxquelles on peut accéder par téléphone. Quels conseils donneriez-vous aux parents concernant leurs enfants et les réseaux sociaux ?

Les parents doivent être conscients des nombreuses plateformes auxquelles nos enfants peuvent accéder sur les réseaux sociaux. Si votre enfant est seul dans sa chambre avec le téléphone, vous ne savez pas vraiment ce qu'il fait et vous devez le savoir. Les parents peuvent ouvrir leurs propres comptes Facebook, Instagram et Twitter et suivre leurs enfants. Si vous les voyez dire ou faire quelque chose d'inapproprié, profitez-en pour leur expliquer pourquoi c'est inapproprié. Ne vous contentez pas de les punir. Donnez une bonne explication de pourquoi c'est mauvais.

Demandez-leur d'utiliser les médias sociaux dans un endroit où vous pouvez les voir. Limitez le temps d'écran, que ce soit à la télévision ou sur les réseaux sociaux. Apprenez-leur l'importance de faire leurs devoirs en premier. Apprenez à vos enfants les dangers des réseaux sociaux et comment les éviter.

L'éducation est très importante pour tout le monde, y compris les femmes et les filles. Pourtant, dans certaines traditions, il y a une pression pour marier les filles, ce qui peut limiter leur éducation et leur capacité à éduquer leurs propres enfants. En tant que deux personnes instruites, que diriez-vous aux parents à ce sujet ?

Il y avait des obstacles à la maison, la peur que quelqu'un vienne à l'école et emmène ses filles. Les érudits religieux disaient parfois que les filles de 10, 11 ou 12 ans ne devraient plus aller à l'école. Nous devons comprendre que cela fait partie du tableau d'ensemble auquel les parents sont confrontés.

Ici, dans les pays occidentaux où nous nous sommes réinstallés, nous avons des chances d'éduquer nos filles. Nous devons apprendre qu'il n'est pas interdit d'éduquer nos filles. Il y a des femmes instruites qui travaillent au Bangladesh, en Malaisie, en Arabie Saoudite, à Dubaï. Les femmes travaillent dans les secteurs gouvernementaux et non gouvernementaux. De nombreux musulmans apprécient d'avoir des femmes médecins.

Comment les parents musulmans peuvent-ils être de bons modèles pour nos enfants ?

Quand les gens vivent ensemble, qu'ils soient mari et femme ou parents et enfants, il y aura des conflits. La façon dont nous résolvons ces conflits est importante. Nous pouvons apprendre les bonnes choses de la culture américaine et si nous voyons des choses dans notre propre culture qui ne sont pas bonnes, nous pouvons nous en éloigner. Tant que nous sommes disposés à apprendre, nous pouvons apporter de bons changements.

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